terça-feira, 1 de dezembro de 2009

A linguagem científica apresentada no filme "Divã"

O filme "Divã" apresenta a história de uma mulher bem casada e feliz que procura uma aventura extra conjugal, momento em que começa a se questionar sobre o seu nível de felicidade refletindo até chegar ao ponto de se separar e descobrir que era muito mais feliz no início de seu intento, porém acha que poderia definir o seu destino, sua vida e encontrar uma nova forma de ser feliz. Durante o filme podemos perceber que a personagem se utilizava de psicanálise e assim se constitui um momento muito importante para a formação da personalidade da mesma sobre a sua vida e suas diversas dificuldades, descobertas, anseios, etc. A psicanálise tem uma linguagem científica específica que pudemos notar durante o episódio do filme, quando desde o seu início a personagem não mantem um diálogo com seu psicólogo, que de maneira intencional promove o silencio como forma introspectiva de promoção do autoconhecimento para a sua paciente. A cada entrevista ela se esvasiava do conteúdo conturbado de idéias e se sentia melhor, conseguindo organizar os pensamentos e ações. Nem sempre teve momentos felizes, nem sempre teve momentos tristes, mas todas as suas decisões foram tomadas de maneira autônoma, o que parecia ser o objetivo do seu pscólogo durante o tratamento. A linguagem científica empregnada pelo profissional remetia a autoafirmação, independencia e senso de responsabilidade sobre si mesma como percebemos durante o filme de uma maneira tão clara que mesmo depois de perceber que o seu casamento era mesmo feliz e que sente saudades, ela não se culpa por ter se permitido outras experiencias que a levaram para outra realidade de vida que tornou impossível a sua reconsiliação conjugal, mesmo assim a senhora Mercedes consegue levantar a cabeça e se sentir confiante e feliz por ter escolhido o seu próprio destino.

MEMORIAL SOBRE LINGUAGEM NA MINHA VIDA

Atendendo a proposta de se fazer uma reflexão sobre a influencia da linguagem durante a nossas vidas me parece interessante por nos remeter ao passado com um olhar mais crítico sobre o tema já que acredito que anteriormente a maioria de nós não tínhamos. A minha passagem pela escola durante toda a fase de educação infantil foi muito boa e com muita diversão( essa foi a parte que mais me recordo ), no entanto quando ingressei no ensino fundamental I já sentia maior dificuldades e a linguagem lembro-me que era um bloqueio não só para mim como para a maioria dos meus colegas que se sentiam intimidados com as cobranças promovidas pelos professores com o intuito de ensinar, porém mais reprimia do que educava. Assim fui me desenvolvendo com dificuldades e muita timidez por ter a comunicação de certa forma limitada por esses bloqueios, mas mesmo assim tinha boas notas até chegar à quarta série onde encontrei uma professora que chamava os alunos de burro por não conseguir acertar as questões, o que acontecia com maior frequencia a cada dia por medo dos alunos que chegavam a faltar no dia da aula dela. Essa passagem me fez pensar sobre a maneira de se abordar as pessoas e as diversas formas de linguagem tem esse papel preponderante de transmitir a intensionalidade de uma maneira que pode levar o sujeito ao ápice ou ao fundo do poço como foi percebido na nossa classe onde o índice de reprovação foi altíssimo naquele ano na diciplina desse profissional de educação que parece não ter o conhecimento necessário para gerir pessoas e principalmente em um processo de formação.
A disciplina Linguagens na Educação nos permite ter um conhecimento sobre esse elo de comunicação que são as formas de linguagem, abrindo a mente dos futuros educadores sobre a responsabilidade na formação de pessoas que serão responsáveis pela melhora ou não da situação do País que necessita de uma transformação social que começa pela menor partícula da sociedade que somos nós individualmente como cidadãos.

SOBRE O 1º ENCONTRO E A POESIA DE DRUMOND DE ANDRADE

É REALMENTE INTERESSANTE A MANEIRA COMO É TRATADO ESSA QUESTÃO DE COMO NOS DEIXAMOS INFLUENCIAR POR DIVERSAS FORMAS E DE MANEIRA INCONSCIENTE, POUCOS DE NÓS PERCEBE QUE É MANIPULADO POR MEIOS DIVERSOS E PASSA A SE VIGIAR CONTRA OS EXCESSOS MODISTICOS QUE ACATAMOS EM NOSSAS VIDAS, SENDO POR VEZES DE MANEIRA FORÇADA INFLUENCIANDO, A SUA MANUTENÇÃO, EM CONSUMISMO QUE PROVOCA MAL ESTAR FINANCEIRO E PRINCIPALMENTE AMBIENTAL. NÃO CONHECIA ESSA POESIA DE CARLOS DRUMOND DE ANDRADE E CONTEMPLO-A SEMPRE QUE POSSÍVEL, INCLUSIVE JÁ ENVIEI PARA VÁRIOS AMIGOS COM O INTUITO DE ALERTÁ-LOS PARA TAL PROBLEMÁTICA. NESTE PRIMEIRO ENCONTRO FOI TRATADO DE FORMA BASTANTE INTERESSANTE O PROCESSO DE MANIPULAÇÃO QUE OCORRE NOS MAIS VARIADOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO, MOLDANDO AS PESSOAS DE ACORDO AOS INTERESSES CAPITALISTAS DE PESSOAS QUE INSISTEM NA PROPOSTA DE ACÚMULO DE CAPITAL E QUE FAZEM TUDO PARA SE MANTER NO TOPO DA PIRÂMIDE SOCIAL.

segunda-feira, 30 de novembro de 2009

O Orkut na educação

Os meios de comunicação evoluiram e facilitaram a vida de todos nós. através deles podemos conversar com pessoas distantes em tempo real, podemos teclar também com a mesma velocidade, além de outras vantagens que passaríamos dias tentando citar.
A internet foi uma grande aquisição realizada pela humanidade e que está sendo utilizada com muito afinco por todos sendo também aproveitada para fins pedagógicos, apesar de ser com a frequencia e intensidade sonhada pelos estudiosos no assunto. Podemos aqui tentar visualizar um dos dispositivos de relações humanas pela internet que é o Orkut, como forma de troca de conhecimentos, informações, mensagens, imagens, etc. todos esses conteúdos poderiam ser mais enriquecidos com valores educativos e em se tratando de educação podemos fazê-la em qualquer lugar mesmo na rede de relacionamentos. Na realidade a educação já acontece neste espaço, porém ainda não com a devida intenção pedagógica instrucional de fazer pessoas melhores, com olhar crítico e com a formação social voltada para o coletivo.

TEXTOS 01, 02 E 03

Buscando fazer relação entre os textos de 01 a 03, percebi no primeiro momento as diversas formas de linguagem existentes e a influencia que exercem sobre nós no nosso cotidiano. As linguagens podem ser evidenciadas através de simbolos, signos, imagens, etc. podemos assim, ampliar a nossa visão de mundo através dessa percepção observando com mais atenção e buscando interpretar cada momento vivido com mais cuidado.
A linguagem pode ser utilizada por algumas abordagens como: a comunicação e representação. Através desses meios de utilização podemos refletir que para a melhor adequação dessa ferramenta foi necessário uma convenção social para acordar sobre determinados simbolos e signos, como o exemplo de casa, que em nenhum momento a fonética da palavra lembra a estrutura física do objeto em questão, e no entanto quando a palavra é citada nos vem logo à mente o objeto que é utilizado para a moradia.Assim são vários os exemplos que remontam essa grande teia de inter-relações que é a linguagem em sua diversidade de possibilidades.

quarta-feira, 18 de novembro de 2009

Filme espelho d"água

Nesta aula pudemos acompanhar um filme em que contava a história de um fotógrafo que se notabilizou entre os cidadãos daquela localidade por registrar imagens que retratavam toda a beleza natural da região de sobradinho, local onde se passa a história.
Nosso olhar era o de identificar as diversas formas de linguagens que foram mostradas durante o filme, dentre as quais percebi a linguagem falada, as fotografias, gestos, contos, etc. O filme trata de maneira bastante irreverente a história de uma pescador que falava com a sua canoa, e para isso usa de maneira divertida a forma de linguagem dos ribeirinhos daquela região dando contornos de comédia ao filme exposto.
Não conhecia o filme e gostei da forma como o problema do assoreamento do rio são francisco foi tratado mostrando de maneira divertida que precisamos refletir mais sobre o manuseio das suas águas e de todo o ecosistema que ele engloba. Confesso que depois da disciplina passei a verificar com maior atenção as diversas formas de linguagens que nos remete a comunicação e reflexão.